concurso de ortografia el tiempo

formulario en el blog

DESEMPEÑO OBTIENE INFORMACIÓN A  TRAVÉS DEL USO DEL TES PARA MEJORAR EL PROCESO DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS COMPAÑEROS.

ACTIVIDAD

1-  CREA UN FORMULARIO CON GOOGLE DRIVE EL CUAL DEBE ESTAR ORIENTADO A DETECTAR EL NIVEL DE SEGURIDAD EN LINEA

2- EL FORMULARIO DEBE CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

                             A) TITULO
                             B) DESCRIPCIÓN CORTA SOBRE EL FORMULARIO
C) 5 PREGUNTAS  ( NO CUENTA LA EDAD Y SEXO ) QUE INDAGUEN SOBRE LA SEGURIDAD EN LINEAS

 3- EL FORMULARIO DEBE SER PUBLICADO EN EL BLOG COMO UN GATGET ( (GAGET DE IMAGEN)

4- EL FORMULARIO DEBE SER RESUELTO POR 10 COMPAÑEROS Y DEBE TENER MÍNIMO             4 OPCIONES DE RESPUESTA.

 

AVATAR

DESEMPEÑO:
INSERTA CÓDIGOS HTLM EN SU BLOG PARA PUBLICAR EVIDENCIAS DEL USO DE HERRAMIENTAS PROPIAS DE LA WEB 2.0

ACTIVIDAD
1-CREE UNA CUENTA WWW.VOKI.COM
2- CREE UN AVATAR DE PRESENTACIÓN DONDE MENCIONE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
                       
                   *NOMBRE
                   *GRADO
                   * INTERESES PARTICULARES
3-PUBLIQUE SU VOKI COMO UN GADGET EN EL BLOG

METAS Y DESEMPEÑOS

META

• El computador permite realizar productos que pueden apoyar el aprendizaje 
• El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS 

• Usa la hoja de calculo para crear formulas & manejar sistemas de unidades que permitan realizar cálculos 
• Tabula información para representar mediante gráficas estadísticas & comportamientos a partir de datos 
• Crea presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño, calculo & dibujo del sistema estructural. 

NETSMARTZ DOS TIPOS DE ESTÚPIDOS

DESEMPEÑO:

DETERMINA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA CONNOTACIÓN "ESTÚPIDOS"    DE ACUERDO AL VÍDEO EXPUESTO PARA PARA PLANTEAR HISTORIAS REALES DE ACUERDO A CRITERIOS ESTABLECIDOS ATRAVES DE LOS USOS  DE LOS NAVEGADORES.

                                                    ACTIVIDAD

1- SEGÚN LA RAI QUE SIGNIFICA ESTÚPIDO

NECIO Y FALTA DE INTELIGENCIA
http://lema.rae.es/drae/?val=

2-OBSERVA EL VÍDEO Y RESPONDE:
A)SEGÚN EDUARDO QUE HACE REFERENCIA EL TITULO ¿DOS TIPOS DE ESTÚPIDOS?

EDUARDO TOMO UNA MALA DECICION Y POR MAS QUE DESIA QUE EL NO BUSCABA AL CULPABLE QUIEN LO DELATO DE SI SE CUENTA QUE EL SOLO FUE AL PRUBLICAR LAS FOTOS Y POR UN SEGUNDO PERDIO TODO LO QUE TENIA

B)¿ DE QUIEN ES LA CULPA DE QUE EDUARDO SE METIERA EN PROBLEMAS?

DE EL MISMO POR BUBLICAR ESAS FOTOS Y HAY SE PUDIERON ESPARCIR PORQUE UNO TIENE QUE ES QUE RECORDAR QUE ESO SE QUEDA ENTE NOSOTROS Y NO SE TIENE QUE ANDAR PUBLICANDO Y HASUMIR LAS CONSECUENCIAS

C)¿SEGÚN TU OPCIÓN PIENSAS QUE EDUARDO SE MERECE METERSE EN PROBLEMAS?

PUES COMO TODOS COMETEMOS ERRORES Y SI NO OCUREN CONSECUENCIAS NO SE VAN A APRENDER NADA  SERIA MEJOR QUE SI UVIERAN CONSECUENCIAS

- UTILIZANDO  LA INTERNET  ENCUENTRA HISTORIAS SOBRE JOVENES Y ADULTOS QUE HAYAN PERDIDO OPORTUNIDADES (EDUCATIVAS O LABORALES) DEBIDO A COMENTARIOS O IMÁGENES QUE SE PUBLICARON EN LINK. DA 2 EJEMPLOS Y CON CADA UNO REALIZA LOS SIGUIENTE:

1- RESUMA LA HISTORIA Y PUBLICA LA URL DE DONDE SACO LA INFORMACIÓN.
2- DE QUE MANERA LLEGO LA INFORMACIÓN A OTRAS PERSONAS? A QUIENES?
3-DEBERÍA METERSE EN PROBLEMAS POR LA PUBLICACIÓN? POR QUE ?
4- PODRÍA SUFRIR ALGUNA CONSECUENCIA ADICIONAL POR LA PUBLICACIÓN.
                 
                                                 

LAS REDES SOCIALES

DESEMPEÑO:

IDENTIFICA ATRAVES DEL TALLER "6 NIVELES DE INFORMACIÓN"  CUAL ES EL NIVEL DE EXPOCICION DE LA INFORMACIÓN PERSONAL EN LAS REDES SOCIALES

ACTIVIDAD

1-RESPONDA:

¿CANTIDAD DE SITIOS O APLICACIONES  DE REDES SOCIALES QUE UTILIZAS?
A- 6 redes sociales

¿CANTIDAD PROMEDIO DE AMIGO O SEGUIDORES?
B- facebook: 1366 amigos
     twitter:  38 seguidores
     ask.fm:  120 segudores

¿CANTIDAD PROMEDIO DE TIEMPO QUE PASA EN LINEA AL DIA?
C- 24 horas

¿CREEN QUE EXISTEN TAL COSA COMO "ESTAR DEMASIADO CONECTADO"? ¿PORQUE?

D-siii facebook te llega a enredar y te buelves adicto  nose puede salir

2-  TU HUELLA INFORMÁTICA

ESCRIBE LAS 5 PRINCIPALES APLICACIONES O REDES SOCIALES QUE MAS UTILIZAS (ESCRIBE LAS DE MAYOR A MENOR) Y LLENA TU HUELLA SEGUN LAS SIGUIENTES ESCALA:

ANÁLISIS DE DATOS

DESEMPEÑO:
ORGANIZA DATOS ATRAVES DE LA GENERACIÓN DE GRÁFICAS EN EXCEL, PARA INTERPRETAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN.

ACTIVIDAD
1- CREE UN ARCHIVO EN EXCEL CON SU NOMBRE.
2- EN EL ARCHIVO EN EXCEL, ESCRIBA 10 PREGUNTAS LAS PREGUNTAS DEVÉN DISEÑARSE DE TAL MANERA QUE SE PUEDAN UTILIZAR PARA UNA ENCUESTA. LA TEMÁTICA DE ESA ENCUESTA ES CONTAMINACIÓN EN BOSA. ADEMAS LAS PREGUNTAS QUE USTED DISEÑE SOLO SE PODRÁN RESPONDER CON ESTAS OPCIONES:

A-  SIEMBRE
B-  CASI SIEMPRE
C-  ALGUNAS BESES
D-  NUNCA

3- DESPUÉS DE DISEÑAR LAS PREGUNTAS EN EL ARCHIVO DE EXCEL RESPONDERLAS COMO SI USTED U VIESE  ENCUESTADO A 10 PERSONA, NO PUEDE HACER LA PREGUNTA CON RESPUESTA ABIERTA.

SOLUCION 

DESEMPEÑO:
Hace uso de las herramientas basicas del software en geogebra a traves de la interaccion de sus herramientas para resolver ejercicios de triangulo rectangulo.

VALORACIÓN

A)   exploracion de geogebra                                                10 pts
B)   poligonos                                                                       30 pts
C)   triangulo (alfa 9)                                                             40 pts
D)  publicacion (pag de matematicas)                                    20 pts

VALORACION

DESEMPEÑO:  ARGUMENTA Y VALORA LAS PUBLICACIONES Y ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS CESIONES ANTERIORES  TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR LA DOCENTE PARA UTILIZAR EL PROCESO DE APRENDISAGE

                    MI NOTA FUE:

GEOGEBRA

                                                DESEMPEÑO:
RECONOCE CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS PRELIMINARES DEL ENTORNO DE GEOGEBRA PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE ORDEN SUPERIOR.

                                                 ACTIVIDAD

1- OBSERVAR EL VÍDEO COMO CONSTRUIR POLÍGONOS CON GEOGEBRA

2- REALICE LA ACTIVIDAD PLANTEADA:

A- UN TRIANGULO Y UN EXAGONO EN EL MISMO ARCHIVO
B- UN CUADRADO Y UN OCTAGONAL EN EL MISMO ARCHIVO
C- ENVIAR LOS DOS ARCHIVOS AL CORREO DE LA DOCENTE

3- PUBLIQUE LAS IMÁGENES EN EL BLOG

VALORACION

DSEMPEÑO:

ARGUMENTA Y VALORA  EL DISEÑO DEL SALÓN DE CLASE TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS DADOS POR LA DOCENTE PARA ANALIZAR ESTRUCTURAS TRIDIMENSIONALES

ACTIVIDAD

1- REALICE LA GUÍA ASIGNADA POR LA DOCENTE ( SOLO EL PRIMER PUNTO)

2- PUBLIQUE UN PANTALLA SO DE LA ACTIVIDAD RE ALISADA

GRÁFICA DE X
GRÁFICA DE X2
GRÁFICA DE RAÍZ CUADRADA DE X
GRÁFICA DE UNO SOBRE X

GRAFICA:

DISEÑO DE SALON

DESEMPEÑO: 
                       IMPORTA MODELOS DE LA WEB PARA COMPLEMENTAR EL DISEÑO DE LA                         PLANTA REALIZADA ATRAVES DE LA MANIPULACIÓN DE LAS                             HERRAMIENTAS DE GOOGLE SKETCHU UP.

ACTIVIDAD 

PUBLICAR TRES IMAGINES DE DEL DISEÑO DEL MODELO REALIZADO EN GOOGLE SKETCHU UP.

ENVIAR EL MODELO TERMINADO A EL CORREO DE LA DOCENTE

VALORACIÓN PRIMER DESEMPEÑO: 

-ACTUALIZACIÓN DE BLOG  20 

-AVANCE DEL MODELO 40 

-MODELO FINAL  20

-PUBLICACIÓN  20 

DISEÑO DE SALON

DESEMPEÑO:
ARGUMENTA Y VALORA EL DISEÑO DEL SALÓN DE CLASES TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS DADOS POR LA DOCENTE PARA ANALIZAR LAS ESTRUCTURAS TRIDIMENSIONALES.

ACTIVIDAD
1. PUBLICAR TRES VISTAS DEL SALÓN TERMINADO
2. ENVIAR TRABAJO FINAL AL COREO DE LA PROFESORA.
     
SOLUCIÓN

GOOGLE SKETCH UP

DESEMPEÑO: RECONOCE EL ENTORNO BASICO DEL SOFWARE DE GOOGLE SKETCH UP ATRAVES DE LA MANIPULACION DE ESTE PARA CREAR ELEMENTOS DEL ENTORNO



ACTIVIDAD


DISEÑE Y PUBLIQUE LA PLANTA FICICA ASIGNADA POR LA DOCENTE

actualisacion del blog desempeño diario

desempeño: demuestra abilidades para recordar el huso de herramientas tic para comunicar de forma clara y coherente las ideas

ACTIVIDAD
 - PUBLICAR METAS Y DESEMPEÑO CON GIF ANIMADO - ACTUALISACION DE BLOG ( PAJINAS Y ENLASES ) - GADGET

METAS Y DESEMPEÑOS 2 TRIMESTRES

METAS: -
 EL COMPUTADOR ES UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE COMUNICAR Y ELABORAR PRODUCTOS
 - EL COMPUTADOR PERMITE SIMULAR FENOMENOS O PROCESOS QUE PUEDEN PRESENTAR DIFICULTAD AL GENERARLOS EN AMBIENTES REALES

DESEMPEÑOS:

 - DISEÑA Y REPRESENTA ESTRUCTURAS EN 3D COMO UN SISTEMA CON FUNCIONES DENTRO DE UN CONTEXTO
 - CONSTRUYE MODELOS PARA REALISAR CALCULOS Y ANALISAR FUNCIONALIDADES DE LAS ESTRUCTURAS
 - CREA MODELOS DE ESTRUCTURAS APARTIR DE ONJETOS TRIDIMENCIONALES Y EXPLICA EL COMPORTAMIENTO DE SUS PARTES DENTRO DEL SISTEMA
 - HELABORA PRESENTACIONES MULTIMEDIA PARA SUSTENTAR EL PROCESO, DISEÑO Y DIBUJO DE OBJETOS TRIDI MENCIONALES.

zooburst

HEROES Y ANTIHEROES

DESEMPEÑO:

 HACE USO DE APLICACIONES MULTIMEDIA PARA COMPARAR Y EDITAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA DETERMINADO ATRAVES DE LA MANIPULACIÓN  DE LAS HERRAMIENTAS DEL BLOG.

ACTIVIDAD

1-REALICE LA LECTURA PUBLICADA EN EL BLOG DE LA DOCENTE 

2-ESTABLEZCA LAS CARACTERÍSTICAS DE :

A- HÉROE Y ANTIHEROE LITERARIO O FICTICIO

B- HÉROE Y ANTIHEROE REAL

3-SELECCIONE UNA HÉROE O ANTIHEROE CON EL CUAL USTED SE IDENTIFIQUE, PUBLIQUE UNA IMAGEN Y UNA PEQUEÑA BIOGRAFÍA RESALTANDO SUS CARACTERÍSTICAS Y O PODERES

4- REALICE UN FOTO MONTA GE  CON EL HÉROE O ANTIHEROE QUE USTED ESCOJIO HACIENDO USO DE UNA IMAGEN SUYA 


 SOLUCION
1- características de heroes y antiehores literario o ficticio son que tienen una inteligencia superior que los ayuda a la hora de solucionar problemas y acertijos, se sacrifican por los demás, defendiendo a quien lo necesite, imponiendo la justicia ante todo

2-  caracteristicas héroes y antiheroes reales  humanos si bien son similares en algunos aspectos a los otros, tienen una diferencia que es que nadie los creo ni caracterizó, estos se fueron formando por si solos a lo largo de su vida y pueden ser o no reconocidos a nivel global.

3-

Afrodita tiene numerosas equivalentes: Inanna en la mitología sumeria, Astarté en la fenicia, Turan en la etrusca y Venus en la romana. Tiene paralelismos con diosas indoeuropeas de la aurora, tales como Ushás o Aurora. Según Pausanias, los primeros que establecieron su culto fueron los asirios, y tras ellos los pafosianos de Chipre y los fenicios que vivían en Ascalón (Palestina), quienes enseñaron su culto a los habitantes de Citera.¹ Se decía que Afrodita podía hacer que cualquier hombre se enamorase de ella con solo poner sus ojos en él.

4-

RUTA POR BOGOTA

DESEMPEÑO:
DESCRIBE LA POSICIÓN DE OBJETOS HACIENDO USO DE LAS HERRAMIENTAS DE GOOGLE MAPS PARA IDENTIFICAR ALGUNOS SISTEMAS DE REFERENCIAS.

ACTIVIDAD 
DESARROLLAR LA GUÍA DADA POR LA DOCENTE

ruta de la universidad de los andes

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

CARRERA PRIMERA N 18A-12

1- La Universidad de los Andes (Uniandes) es una universidad privada de Colombia.² Su campus se encuentra ubicado en Bogotá. Fue fundada en1948 por Mario Laserna Pinzón, Francisco Pizano De Brigard y Alberto Lleras Camargo, entre otros. Cuenta con un número aproximado de 15 750 estudiantes (2009).⁴

Recibió la acreditación institucional de alta calidad por parte del Consejo Nacional de Acreditación el 30 de junio de 2005, por un lapso de 9 años, siendo, la institución con el segundo lapso más alto del país^{[cita requerida]}.

Está integrada por 9 facultades que constituyen 31 programas de pregrado. En postgrado, ofrece 17 doctorados, 37 especializaciones y 36 maestrías totalizando 121 programas.⁸ La universidad cuenta un personal docente compuesto de 559 profesores de planta y 772 de cátedra,⁴ de los cuales el 55% cuenta con título doctorado, 37% de maestría y 8% de pregrado-profesional,⁹ siendo la universidad colombiana con mayor porcentaje de profesores con título de doctor.^{[cita requerida]} Su población estudiantil asciende a 15.592,⁴ siendo una de las universidades más grandes de Colombia.^{[cita requerida]}

Además de sobresalir en el campo académico es un importante centro cultural en la zona de La Candelaria. Cuenta con diversas dependencias que promueven la cultura y las artes, como los diversos Auditorios multipropósito dispuestos por la Universidad a la comunidad, el sistema de bibliotecas (incluyendo la biblioteca general "Ramón de Zubiría") y Ediciones Uniandes.

https://maps.google.es/

GOOGLE MAPS

DESEMPEÑO :

Reconoce atraves de la interacción  bacica de google maps

                                             ACTIVIDAD
1-En grupos cooperativos  señale una ruta dentro de la ciudad y consulte sobre la categoria asignada

2- Para la categoría asignada seleccione una imagen , descripción y uvidacion. Deve mencionar (escribir) la ruta , los integrantes y la categoría.

                                             CATEGORÍAS:

1- bibliotecas
2- iglesias
3-  universidades
4- parques y plazas
5- lugares turísticos
6-teatros
7-centros culturales
8- museos y galerías


  

RUTAS

DESEMPEÑO:

1- reconoce atraves de la interesacion el en el entorno vacico de google maps

¿ que es google maps ?
¿cuales son los usos de google maps ?

R// Es un servidor de aplicaciones de mapas en la web. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotografías por satélite del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie..

R// Permite acercamientos, alejamiento e incluso la visión de 3D.
Los usuarios pueden ingresar una dirección, una intersección o un área en general para buscar en el mapa.

MATAS Y DESEMPEÑOS DEL PRIMER TRIMESTRE 2014

METAS:
1.EL COMPUTADOR ES UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE COMUNICAR PRODUCTOS

2.EL COMPUTADOR PERMITE SIMULAR FENÓMENOS O PROCESOS QUE PUEDEN SER COMPLETOS DE GENERAR EN AVIENTES REALES


DESEMPEÑOS: REPRESENTA OBJETOS TRIDIMENSIONAL USANDO SISTEMAS DE REFERENCIA PARA LOCALIZAR O DESCRIBIR POSICIÓN DE OBJETOS Y FIGURAS

2.PROPONE DISEÑOS GRÁFICOS DE MODELOS O ESPACIOS ESTABLECIENDO SU RELACIÓN CON EL ENTORNO FÍSICO

3.CREA PRESENTACIONES MULTIMEDIA PARA SUSTENTAR EL POSESO, DISEÑO Y DIBUJO DE UN ENTORNO FÍSICO